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[英] 英語メモ

●見えてきた学習順
・実際には複合的(どれか1ピースが完全にできてから先に、ではなく、
 どれも相互的に作用しながら学習が進む)なので一概にいえなく、
 どれも並行学習なのだが、あえて言うと以下のような関係性がありそう
 →時間ないからこそ闇雲な学習はしない。作戦をたてて進める

・質と量の話しでいうと、精読が先、多読は後。精聴が先、多聴が後。
 精度を高めていく、つまり今までできなかったことをできるように
 フィードバックによる改善を繰り返しやることで能力を身につける
 ことができなければ、多読などの意味が薄れる。効率が悪い。
 →聞き取れなかった発音は何?一読し解読できなかった文章のポイントはなに?
  という、できなかったものをできるようにしていくのが先。

・リーディング
 単語、短文の理解⇒文法、語順の理解⇒後戻りしないで語順のまま理解する
 ⇒リスニング

 並行で速さへのなれ⇒160word/分以上での長文の理解
 →意味が分からなくとも目と頭を先にいかせ戻らない練習
  ということも必要。戻り読みはしないくせをつける

・リスニング
 並行でシラブルの理解⇒発音の上達⇒文章時のアクセント、抑揚、テンポ
 ⇒他人の発音・発言の音的な理解⇒聞き取れるので意味的な理解につながる
 ⇒相手の言葉が分かるため話しにいける⇒スピーキング

 並行で速さへのなれ⇒180word/分以上での長文の理解
 ⇒理解が速いと頭脳内英作文に速く着手でき、話すにも余裕が出るはず

・スピーキング
 簡単文や汎用表現のストック⇒瞬間英作文を多くの回数実施
 並行で想定問答集⇒短文多数化⇒話せるネタのストック
 ⇒失礼表現の除外

●一番大事なこと
・目的、動機が重要。試験が目的にならないこと。
・文字通り世界が広がるということ。得られる情報の質量の差。
・今ばかり見ない。先に進めればいいので、tryしてから考える

・楽しみを見いだすこと。
・完璧をめざしはするものの、多少のいい加減さがあるべき。
 耳コピーと同じで100%をめざしはするが、そうでなくても得られるものが多いということ

・経験の圧倒的な量が読み書き話し聴きすべてに必要なのは自明。そこは諦める。
 ただし優先順位はあるので戦略的さぼりは必要。
・ステップアップは階段上ってから考える。まずは一段上をどう上るか?の作戦を。

・万能表現、万能単語、語順のまま理解、瞬間英作文。これらを最短で身につけるための練習とは?
・決まり文句と有用な言い換え・発想の転換。

●リスリング
・普段の会話で戻って読むことはできない。
・語順のままいわれたことをイメージできないと負け
・英語をきいたときに日本語を介在させない

・読みのほうにも通じるが英語の語順で理解が必須
・語順は、結論など大事なことからが基本。装飾要素は後ろのほう。
・順番と密接なこととして、文型が表す意味の理解。
・よく使われる口語表現の理解

・発音と一塊の文になったときの規則。つながる母音、子音
・発音できないと精確に聞き取れないし、英語らしく聞こえない。
 その結果として、相手に伝わらない。
・原因の1つとしてシラブル(音節)がある。日本語と全然違う。

●スピーキング
・瞬間英作文が必要。
・よく使われる口語表現が即時で出ないと負け
・1つで応用の広い汎用表現を知っておく。could you, may i みたいなやつ。
・瞬発力が問われるので短い端的な表現を出せるように。

・複数の言い方がある場合、これ1つ知っておけばよい単語をおさえる
 それ以外は初めは使わない。例:道、見る、など
・既知だがいろんな意味のある単語を使いこなす。get , have など。
 わざわざ難しい単語を使わなくても簡単にいえないか。
 より単純な文で素直に言い換えられないか。

・自己紹介など事例ごとの想定問答準備
・自分から話すことの想定、質問されたことへの返しの想定

・発音を気にするのはもっとはなせるようになってから。
 まずは瞬間英作文で話しをできるようになるのが先
・長い一文ではなく、簡単な文を複数続ける。2文3文で話すことのほうが簡単に伝わることも。
・失礼な言い回しも意外なところにある。少しはなせるようになってから気にする


1年くらいでは多分なかなか難しいので3カ年計画だろうかね
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